— Raziel: Pero si ya soy el más interesante y atractivo de Ysiel, baka.
Tema cerrado.


-Toso- Lo siento por iniciar sin seriedad De entrada me disculpo si abuso de las mayúsculas. No es para gritar, es para resaltar conceptos o ideas. Me sale sin darme cuenta, sé que podría usar negritas pero... eso.

Como bien ha salido antes este tema, algunas profesiones están... un tanto dejadas de lado. Los entrenadores pueden retar gimnasios para conseguir medallas e ir a la E4 (las demás pueden retarlos, pero no ganan medallas ni van a E4), los coordinadores tienen sus concursos, los génesis pueden subir rangos en su organización y robar Pokémon y los Agentes pueden subir rangos y evitar los robos.

¿Y los profesores?
- Revivir fósiles. Vale, interesante, ok... tiene su toque, pero... al fin y al cabo se tornan un par de roles y unos dados. Por lore es interesante, pero puedes simplemente capturar al poke o pedir un huevo en una misión. La idea podría ser interesante, pero en ejecución...

- Mejorar Pokéballs. Totalmente ineficiente, matemáticamente hablando. Es muchas veces más rentable hacer NPCs o cualquier cosa y comprar las balls directamente, calculado. Y tampoco tiene mucha gracia, siguen siendo algunos roles y dados de algo que puedes comprar y ya. Sé que se planea un sistema de "crafteo" de balls, pero.. sigue siendo lo mismo. Obtener piezas ¿aleatoriamente? para obtener items que igualmente puedes comprar en la tienda. No sé los detalles pero... pronto veréis por dónde voy.

- Power ups. Aquí está la clave. La idea es muy interesante, y te puedes currar tus roles, pero... al final del día, se convierte en un Profesor abriendo tema con otro, postea un par de veces, y luego deja al otro spamear y farmear dados hasta que tiene éxito, sin que el profe intervenga. Si quiere el power up a corto o medio plazo, lo hará. Que el profe intervenga sólo retrasa el acto (y más si el profe no tiene tiempo o disponibilidad para seguirle el ritmo, y no es plan de retrasar el power up a la otra persona que quizás lo necesita), así que... ¿para qué hacerlo? Para eso están los sociales.

Programé una simulación y saqué el número medio de posts necesarios para el power up. El valor era... un tanto elevado. Asusta. Y más asusta que eran comunes casos extremos donde el desafortunado iba a SUFRIR con la cantidad de roles requeridos por mala suerte (sí, salieron casos en que lo lograba en pocos posts, pero no es lo común... mi power up justo tardó aproximadamente en la media). No sé si sea necesario postear los números o las pruebas - lo hice en el tema de Raine - igual... meh. La cuestión es que no se siente realmente... trabajado. Se siente como una captura más... rol que, vale, puedes currarte... pero no deja de ser una excusa para luego dejar al entrenador farmeando hasta cansarse. No se siente como que el profesor tome un papel activo en el power up... que esté ayudando al entrenador... que hagas un rol trabajado porque de verdad cuente, motivándote por ello. Se siente como "vamos a hacer el rol para rellenar lo que nos piden y luego tiramos dados hasta cansarnos ok?"

Los coordinadores tienen sus concursos con pruebas de rol que se trabajan al máximo detalle, compitiendo entre ellos. Los entrenadores retan gimnasios, los cuales tienen pruebas interesantes roleando activamente con los líderes, y luego el E4, más de lo mismo. Los agentes y génesis suben rangos para llegar al momento de intervenir en temas de otros usuarios para robar o evitar robos. Todas estas clases tienen actividades únicas de ellas para rolear activamente con o contra otros usuarios al respecto, poder desarrollarse en ello... donde el rol importa y rolean de forma original. El power up de los profesores, por su lado, se reduce a un spameo de dados, donde el rol se siente que está sólo para "cumplir"...

El power up, como sistema, es genial. Es algo único, útil y necesario que sólo los profesores pueden aportar, pero... ¿no podríamos mejorarlo? No cuento las misiones, sociales y capturas, porque es algo que TODAS las clases tienen, mientras que las demás clases tienen, A DEMÁS, actividades EXCLUSIVAS a sus trabajos, donde en todas roleas activamente con o contra otros, en roles que se tienen en cuenta y que se sienten interesantes. ¿Por qué no mejorarlo igual?

Mi propuesta es, expuesto todo lo anterior, que el profesor rolee activamente con la otra persona para el power up, siguiendo la metodología anterior, rol trabajado y real, que se tenga en cuenta. Sin dados, por favor. Los coordinadores ganan cintas por BUEN ROL, los agentes y génesis invaden temas a robar-evitar robos (hay dados de combate pero recalco el hecho), los entrenadores retarán al E4 y ahí el rol será importante... Por lo tanto... ¿y si el rol hecho por el profesor y el otro personaje se tiene en cuenta?

Primera propuesta. Similar a un reto de gimnasio. A un líder se le hace la prueba, y se CONFÍA en él. Se confía en que tiene el criterio para idear sus pruebas, en que su criterio para evaluar como quiera al retador es válido y que él tiene derecho de decidir quién gana su medalla y quién no. Y esto es lo hermoso de los retos: el rol activo con el líder, donde trabajas tus roles, porque cuentan, sobretodo cuando rolean en consecuencia. ¿Por qué no dar este poder al profesor? Que el profesor proponga qué power up quiere hacer (cómo entrenar al pokémon, qué situación deberá superar para lograr potenciarse...), y que él pueda dictar cuándo finaliza el power up. Sin dados, sin farmeo, sin rol que se siente vacío y sin valor. Como si fuese un social. El profesor rolea activamente con la otra persona, comparten ideas, opiniones y actos, éste pone a prueba al entrenador y al Pokémon... le propone entrenamiento, acciones, lo que sea... el otro deberá rolear y trabajarlo. Y cuando el profesor vea que la otra persona se lo ha ganado, que su pokémon ha logrado el éxito, ¡felicidades! Power Up finalizado. De esta forma, éste duraría menos, pues sería como un social corto-medio... pero con rol de calidad y trabajado. Propongo esto antes que el estado actual. Si hace falta se podría hacer una prueba de rol al profesor para que pueda hacer estos power ups, para "confiar en su criterio", siguiendo el esquema de los líderes. Es sólo una idea para hacer los power ups más interesantes.

¿Más propuestas? Ahora mismo no caigo, pero apunto el por dónde irían los tiros. Dar valor a estos roles, sentir que realmente estás roleando activamente con la otra persona, que el rol no es vacío, que estáis logrando el Power Up... un sistema divertido, interesante, atractivo...

Y un punto final importante. Sensación de progreso. Los coordinadores sienten progreso al reunir listones. Los entrenadores, al reunir medallas para ir a la E4. Los Agentes y Génesis, al avanzar de rango en la organización para poder ejecutar robos / impedir robos. ¿Cómo podríamos añadir sensación de progreso a los Profesores?

Obviamente sólo es una propuesta. Sería genial si surgieran más actividades que los Profesores pudieran hacer.

Pos con lo de "progreso", el sistema mismo de los juegos te da una idea xD

Ya lo comenté en skype, vengo a explayarme un poco más en la idea xD Los profesores en los juegos toman al entrenador y le dan la pokedex para que la completen, pero como acá en el foro, por lo general, se toma la pokedex como la guía que es en el animé, con los datos ya ingresados, asi que tal como es en los juegos no podría ser.

Sin embargo, igual las investigaciones sobre los pokemon con suerte dan 3 o 4 lineas en la pokedex, igual podrían aumentarse e investigar mucho más, lo que convierte toda la contradicción anterior en una pérdida de tiempo xD tomen entrenadores y pidanles pokemon, finite xD.

Mi idea principal era que un profesor debería "apadrinar" a un entrenador como en los juegos o anime, donde le serviría de guía, pero como no siempre un profesor querrá tener a un entrenador designado, y por sobre todo, un entrenador recién llegado podría no querer aun participar de ésto con un profesor, sugeriría (bajo el supuesto de que la idea se tomaría, y considerando que desde ya pueden hacerlo en el foro correspondiente) que los profesores tuvieran un tema de búsqueda de entrenadores para dicha investigación (lo cual en teoría podrían hacer desde ya) y que en las reglas de oficios a los entrenadores se les informe de ésta opción, para que estén informados xD

Bueno, esa sería la forma base de aplicarse, ahora sobre las tareas en sí, un profesor podría especializarse en tipos de pokemon, y tratar de investigar a todos los que se encuentren en dicho tipo. Así pueden asignarles a sus entrenadores algunos pokemon para buscar, algo como "tu ve a la ruta X y busca a Y pokemon, tu ve a la playa y tráeme un Z, tu al puerto a buscar a W" o cosas asi... La idea principal es que cuando un profe termina de investigar todos los pokemon de un tipo, podría ganar un premio, un título, o algo, y la posibilidad de investigar un segundo tipo de pokemon (aunque ahora que lo pienso irse por solo uno podría ser lento y una pérdida de tiempo, podría adquirirse el permiso de un segundo tipo cuando tenga investigados el 50% de ese tipo, o algo asi), y además al entrenador igual podría pagarse un pequeño sueldo por el trabajo, algo como los power up de los profesores XD

Y bueno, eso, es eso básicamente mi idea, creo que complementé un poco con una idea que mencionó Taichi en Skype, si era lo que ibas a decir pardón :( te doy el crédito de eso xD espero que sirva de algo, sino al carajo me voy (aunque creo que no necesitarían tanto un permiso para ello, solo haganlo en rol, lo que sería un problema es cuando llegue la hora de los premios, si no es un trabajo oficial no recibirían nada por el esfuerzo

PD: si un profesor consigue estudiar a todos los pokemon que se gane un nobel (?)

Respondo a este temita, a pesar de que todo lo hablado en el Staff no está del todo claro todavía.

- Con respecto a los fósiles, se trata de una alternativa a ganar un pokémon. Según el sistema de misiones, un huevo pokémon equivale a un valor de unos 2000-2500 pokéyenes más el esfuerzo que supone eclosionarlo (Siendo éste una recompensa única). Los 1000 pokéyenes extra que vale el fósil pokémon equivaldrían al hecho de que éste ya no debe eclosionarse, y el efectivo del valor de la recompensa para el profesor. Es un tema que puede dar a mucho debate, pero entiendo que no sea una opción que se escoja excepto si se desea entablar un social con recompensa junto con un profesor cuyo rol te guste, o similar. En cualquier caso, dejaré este punto abierto por el momento, a falta de alternativas que nos han parecido viables.

- Con respecto al Power Up y la mejora de pokéballs, se proponen un par de soluciones que nos han parecido viables. Sin embargo, nos gustaría involucrar a los profesores, de forma que puedan dejar una aportación o apoyo con respecto a la idea que ofrecemos.

En primer lugar, sería hablar de un nuevo tipo de ball llamada "ball+". Esto se aplicaría a cualquier tipo de ball (Por ejemplo, Pokéball+, Ultraball+, Mallaball+). Mantendrían sus efectos iniciales (Aquellos que aparecen en la tienda), con la diferencia de que podrías utilizar un total de dos dados captura en lugar de uno, al arrojarla. El resto de opciones se mantendría igual. Sin embargo, también consideramos que esto puede acarrear cierto caos en las mochilas, pero abrimos la posibilidad de que los profesores opinen (O bien aquellos que consideren crearse un profesor), de forma que podamos ver cuántos estarían conformes con esta pequeña mejora.

El nombre de las balls es provisional, por ahora (?)

Con respecto al Power Up que tenemos desarrollado, la verdad es que entendía que el profesor podía ser tan activo como quisiera en el lanzamiento de dados, y cambiar las actividades propuestas en el Power Up tanto como quisieran, mientras la persona interesada seguía lanzando dados. Y dejarlo de forma opcional frente al sistema que encontramos propuesto por el momento. Sin embargo, y aunque consideramos que el sistema con dados es justo para algunas tareas, se estudiará algún cambio de cara al futuro, de forma que la clase profesor pueda resultar más atractiva y que mantenga con actividad a los profesores que tenemos.

En el caso de que adaptáramos el sistema de PUs para que no se utilizaran dados, cabe decir que los profesores podrían someterse a un sistema de "evaluación", de forma que se pudiera considerar que son aptos para evaluar a los entrenadores que visiten sus laboratorios.

De nuevo, decir que nada de esta sugerencia es claro todavía, y que nos encontramos trabajando y pensando en mejoras que sean viables. Me gustaría que cada profesor o persona interesada diera una opinión sobre lo que acabo de mencionar y, ante todo, se podría considerar abrir una encuesta en la que todo el mundo pueda opinar, y recopilar los votos de los usuarios del foro.

¡Gracias de nuevo por tan claras explicaciones y por ayudar a Ysiel a crecer, una vez más!

- Fósiles
Este tema sigue en el aire, pero me parece bien. La idea está guay, pero sería interesante replantear las mecánicas quizás. Igual... por ahora no me meteré mucho, pues hay otros puntos más importantes, y dejarlo con dados no me disgustaría.

- Ayudantes de profesor
Como han dicho antes. Un ayudante de profesor sería alguien con menos experiencia, pero aún así debería tener mecánicas únicas, actividades únicas, divertidas a interesantes que te hagan querer ser uno. Rolear activamente con profes para tener tramas únicas con ellos, boostearlos o hacer tareas secundarias pero igual interesantes "delegadas" por él. Ahora mismo el ayudante es igual que un profe pero nerfeado. Un profe chibi torpe. Está guay el concepto de ayudante como alguien con menos experiencia por lore, se puede llevar a cabo pero haciendo la clase interesante con todo lo anteriormente dicho. Que la razón de elegir ser ayudante no sea porque tu PB es demasiado joven o porque lo quieres por lore, sino porque sea una clase interesante en sí misma.

- Entrenadores apadrinados
Esta idea no he visto que se mencionase, y sería interesante plantearla a futuro. Lo dicho, mecánicas únicas entre profesores y entrenadores (quizás válido a cualquiera clase) etc.

- Pokéballs
¡La idea me parece estupenda! Algo único e interesante. A demás, los profesores podrían vender las Pokéball+ a los demás, para que todos puedan usarlas a demás de ellos. Podrían tener algún tipo de mercado incluso... con precios prefijados para evitar abusos o problemas. Ellos ganan Pokéyenes, los demás tienen mejores capturas, todos contentos. Mi propuesta es que los Power ups (luego hablaré de ellos) NO DEN Pokéyenes, sino que el hacer balls+ sea la principal fuente de dinero de los profesores - pero tampoco demasiado, por supuesto.

- Power ups
Veo que se dejó en el aire pero no se rechazó tan rápido, y esperas más apoyo. Apoyo totalmente el que, si es necesario, se haga una evaluación a los profesores para "capacitarlos" para que sean aptos para evaluar a los demás Personajes que quieran hacer power ups con ellos, y que los profesores manejen como quieran el power up con rol de calidad proactivo, entre ambas partes, sin ser un farmeo de relleno y dados. Para hacerlo más light, que no haya problema si se falla la prueba de rol. Simplemente un "practica más y reinténtalo en X días mínimo" o simplemente "vuelve a intentarlo", para seguir teniendo oportunidades de poder hacer power ups. Todos los profesores tienen derecho a esforzarse y seguir intentándolo hasta lograr superar la prueba sin penalizaciones, mucho menos permanentes.

Raine escribió:La verdad es que entendía que el profesor podía ser tan activo como quisiera en el lanzamiento de dados, y cambiar las actividades propuestas en el Power Up tanto como quisieran, mientras la persona interesada seguía lanzando dados

El problema es que el hecho es que la simple presencia del profesor perjudica a ambas partes. A menos que la persona anterior quiera rolear mucho social y NO NECESITE el power up, vale, ambos pueden rolear y montarse su película. En cuanto la persona quiera su power up a corto o medio plazo, lo cual es lo más factible y totalmente lógico (no podemos negar a la persona QUERER el power up a corto plazo para un reto de gimnasio, una mision o algo, pues por algo lo está pidiendo), en esta situación, el profesor roleando sólo lo entorpece todo. Tomemos, por favor, personas no tan activas, que tienen trabajos, otros roles, cosas que hacer en la vida... yo mismo a penas puedo rolear hoy en día todo lo que querría. A penas podría responder los power ups. Como tratemos el power up como un social.. éste no acabará en 30 años. Ya hemos visto el numero medio de posts requeridos (28 tiradas de dados, 280 lineas, de media, si queréis números exactos). Si el profe tuviera que intervenir constantemente, y más con un ritmo lento... la pobre persona que quiera su power up a corto-medio plazo está jodida. Con un sistema sin dados, podrían rolear social sobre el power up ambos de forma activa, motivada y divertida, cerrando el tema con menos posts, pero con roles de calidad, sin relleno, pues el profesor vería que el otro se lo ha ganado, y ambos felices en todos los sentidos.

- Progreso
Molaría algunas mecánicas de progreso. Volviendo atrás: los coordinadores tienen sus cintas, los entrenadores sus medallas, los agentes/génesis sus rangos. Algún tipo de progreso, rango, prestigio, que los Profesores puedan ganar (haciendo investigaciones, decubrimientos...). Otro ejemplo, que los power ups no den dinero sino prestigio (la otra persona le da una puntuacion de qué le pareció el power up (???) ) y así el profesor tiene su progreso.

En primera solo por concepto, Raziel se les llama “Aprendices de Profesor” no ayudantes como arriba mencionas. Que por lo recuerdo, una de las cosas que tenemos “restringidas” a diferencia de los “Profesores” es que no podemos hacernos Power ups a nosotros mismos. Lo demás creo también tenía cierta restricción pero, podíamos hacerlo (no lo recuerdo y no encuentro el link de la actualización al respecto). No era mucha la diferencia, salvo la edad y el título, supongo. Ahora que se vea al “Aprendiz” como un ayudante, es cosa de gustos de cada usuario (aun si no lo sea en su totalidad).

Respecto al tema con los mismos y lo que mencionaron antes; Si estoy de acuerdo que no tienen mucha actividad por su parte. Pero también corre por los personajes (me incluyo) que tampoco buscan trama con otros de su mismo grupo para desarrollarse a través del tiempo, sin la necesidad de tener que hacer misiones o buscar recompensas por ello. E igual, me gustó la idea que ha expuesto Fugter sobre el tema. Hacer temas y/o misiones como se le daría a un Génesis o Agente para “subir” de rango, o ser capaz de realizar dicha acción por medio de la experiencia ganada de esas misiones u otro tipo de mecánica donde sean “evaluados”. Ganarse ese permiso, como Fugter menciona.

Sobre los Power ups, creo lo que han expuesto de que si es mucho farmeo o no, depende del usuario. Si quieren hacerla a la rápida y el profesor a cargo se lo permite, pues va por el usuario, no por el sistema. En ninguna parte especifica que el Profesor no deba interactuar o dejar como “metas” en cada uno de ellos, si quieren o no que sea farmeo, va a ser culpa de quien lo permite. Al final, es un tema que se les deja prácticamente con libre disposición de hacer, exceptuando el sistema de dados, mas lo demás lo puedes muy bien hacer como tipo metas o misiones propias de acuerdo al resultado de las monedas.

Raziel Lewach escribió:El problema es que el hecho es que la simple presencia del profesor perjudica a ambas partes. A menos que la persona anterior quiera rolear mucho social y NO NECESITE el power up, vale, ambos pueden rolear y montarse su película. En cuanto la persona quiera su power up a corto o medio plazo, lo cual es lo más factible y totalmente lógico (no podemos negar a la persona QUERER el power up a corto plazo para un reto de gimnasio, una mision o algo, pues por algo lo está pidiendo), en esta situación, el profesor roleando sólo lo entorpece todo. Tomemos, por favor, personas no tan activas, que tienen trabajos, otros roles, cosas que hacer en la vida... yo mismo a penas puedo rolear hoy en día todo lo que querría. A penas podría responder los power ups. Como tratemos el power up como un social.. éste no acabará en 30 años. Ya hemos visto el numero medio de posts requeridos (28 tiradas de dados, 280 lineas, de media, si queréis números exactos). Si el profe tuviera que intervenir constantemente, y más con un ritmo lento... la pobre persona que quiera su power up a corto-medio plazo está jodida. Con un sistema sin dados, podrían rolear social sobre el power up ambos de forma activa, motivada y divertida, cerrando el tema con menos posts, pero con roles de calidad, sin relleno, pues el profesor vería que el otro se lo ha ganado, y ambos felices en todos los sentidos.

Hablas que le den mejor dinámica, sin embargo, expones lo del tiempo o que no van a responder… TODAS las profesiones tienen el problema de si responde a tiempo o no, ninguna esta absuelta a que ocurra un retraso u otro problema que demore el proceso. Si quieren algo dinámico, then afronten las consecuencias que eso significaría, que el profesor actuaría más en el tema y por ello, tendrá que responder si o si independiente de cuanto se demoren. Va a ocurrir igual si es que piden que los Profes hagan tipo de “pruebas” o “retos” como le hacen los líderes de gimnasio. Si quieren algo que tenga más valor en rol que en los dados, entonces obviamente demorara mucho más el proceso que el actual. A mi punto de vista, o eligen una o eligen otra, pero sea cual sea la opción siempre existirá algún factor que no todos vamos a estar complacidos.

Lo demás como está en proceso, nose que más añadir; Aparte me agrado lo de la Pokéball y lo de los Fósiles para mí, no presentan problemas a mi gusto personal.

Bueno, Raziel me había pedido una opinión sobre el tema y veo que también lo hace el staff... Contestaré sin alargarme demasiado:

Comienzo por este tema ya que es el más cercano a mí. Dado que mi personaje tiene 18 años, tuve que optar por la profesión obligatoriamente, hecho que no era de mi agrado pero había que aceptar. Dejando de lado el tema... Estuve haciendo planes acerca de temas sobre mi profesión, sobre Power Up con gente, Power Up a mí misma, mejora de balls, utilizando las ''mediciones'' o normas a las que se acata un profesor acreditado. Y todos mis planes fueron frustrados debido a la restricción de los aprendices:

-Power Up a otra gente: Difícil de conseguir, muy poca gente quiere tal y como está hecho. Antes que hacer un tema en el cual respondas solo y todo dependa del completo azar, prefiero y prefieren hacer un tema de captura y buscar otro poke que ocupe ese lugar. Realmente solo se hacen en casos que el lore del personaje lo necesite, tal y como pokémon iniciales que quieras potenciar... Esto realmente no es capado por ser aprendiz, pero si tiene que ver mucho con lo siguiente.

-Power Up a sí mismos: Denegados hasta nuevo aviso. Y ese aviso llegará cuando consiga hacer 5 a otras personas... Complicado. Sabiendo que he ido ofreciendo mis PU's como loca y publicitandolos alrededor de un mes, no he llegado a ese número. ¿Podría ir a otro profesor y que me los haga, así además apoyo a otros aprendices (no hay)? Sí, pero prefiero por lore hacerlos yo, y se me impide por una regla que ahora mismo es casi imposible de cumplir. Y diréis, ''¡Pero Elek, es imposible que no haya 5 personas que busquen Pu's¡'', y yo contestaré ''Sí, pero se debaten entre una cantidad de profesores, y ya sea por rol o por amistad, no todos puedo hacerlos yo.''

-Balls: Interesante el final, aburrido el trayecto. Quitando el hecho de que peleando contra NPC's es más fácil conseguir las susodichas, se suma el factor aprendiz. Gasto el doble de post por pokéball, causando que ni me plantee hacerlas. Quizás alguna vez por aumentar la historia de mi personaje, pero por puras mecánicas no.


Dejando de lado los temas que me conciernen directamente y lo salty, vamos a otra cosa:

Comentaría el tema y ocuparía muchas líneas divagando entre recomendaciones y sugerencias, pero veo bastante correcto y aplicable lo dicho por mis compañeros.

• Los pokémon fósiles son incapaces de poner huevos.
  
• Los pokémon fósiles solo se pueden comprar en tienda mediante sus sendos fósiles. (Redundate.)
  
• Los pokémon fósiles no aparecen en rutas (dado que están extintos).
  

Añadiendo al resumen que hice, quizás con una subida de los precios de los fósiles y una dificultad mayor al adquirirlos... Podrían darles una ventaja, aunque no sé hasta que punto sea aplicable.




Me reitero en el apartado ''Balls'' del primer punto. A menos que se arregle o se facilite en cierta medida la mecánica para los aprendices, será un cambio que no probaré. Si dejamos de lado lo que me conviene... La idea resulta interesante, y podría significar un cambio menor aunque importante en los profesores. Una de sus capacidades tomaría por fin algo de forma y tal. Otra sugerencia podría ser que si se incluyen algunas ball más, los propios profesores puedan venderlas (SOLO venderlas, a menos que se regule).




La raíz de toda la sugerencia... No tengo ganas de alargarme puesto que es por la mañana y estoy recién levantada, pero voy a asegurarme de que quede claro.

Tanto Razy como Fugter tienen bastante razón en lo que dicen y las recomendaciones que hacen son decentes, aplicables al foro. Si bien es algo difícil y en primera instancia puede sonar pesado aquello de hacer un examen a cada profesor que quiera hacerlo..., agilizaría en parte el foro, puesto que aquellos que son ''válidos'' y ''aptos'' son de confianza y sus temas podrían ser cerrados sin una revisión aparente. Claramente debieran tener una confianza primordial con la gente del foro y sobre todo el staff, puesto que no sería lo mismo que hiciera estos PU un novato que lleva 5 días y aprobó la prueba a que alguien como Raziel lo hiciera. Por ello, creo que unos requisitos mínimos para poder hacer este tipo de PU's deberían ser pedidos, nos aseguraríamos de evitar problemas innecesarios como trolls.

En cuanto a como está ahora mismo el Power Up... No tengo nada más que decir, mis compañeros ya dijeron todo lo que quería.




Voy a tomar las dos sugerencias dadas en el propio topic como una sola, puesto que no necesito muchas líneas para ambas y no quiero repetirme.

-Profesores padrinos: Se ha podido y se ha hecho algunas veces. El rol te lo permite y no pone ninguna pega al respecto, es lore para tu personaje y ya. Si bien no tenía una mecánica y se hacía por hacer, un premio por hacerlo estaría bien, tal como recompensas..., no sé, no es lo primordial. Que conste que la apoyo, todo cambio siempre es bueno y tal, pero comparado a los temas que estamos tratando no es lo que más urge ahora mismo.

-Investigaciones: Me ha parecido muuuuuuuy interesante la idea, y aplicarla es tremendamente fácil, además de que impulsaría bastante el rol per day (obviando a los temas de captura) y pudiera resultar en unos premios muy golosos. Hay claramente eventos que se podrían realizar con facilidad poniendo de excusa esto mismo: ''Han investigado toda la región y encontraron un lago gigantesco, de donde surgieron el trío legendario Azelf, Mesprit y Uxie. Se repartieron por toda la región al instante'', por ejemplo. Ahora bien, no todo es bueno. Tal y como lo ha presentado Fugter, no es una mecánica de profesores, es un evento, puesto que duraría X tiempo y los novatos que quizás vinieran el año siguiente no sabrían siquiera que es, ni lo necesitaran. Si tanto el staff como el profesorado y el foro en general pudiéramos sacar un arreglo para esto..., sería el trabajo principal de los profesores, tal y como repite una y otra vez Raziel.




Hasta aquí la sugerencia, no he aportado mucho pero supongo que reforcé las opiniones de mis compañeros y he demostrado la disconformidad que tengo... Gracias por leer el tocho ^^